“我敢闯，我会创。”回顾创新创业导师之路，山东科技大学教师孙照栋对 “互联网+” 大学生创新创业大赛的主题深有感悟。
在日前结束的第56届中国高等教育博览会暨全国高校创新创业成果展中，山东科技大学的“鱼立方”项目将煤矸石综合处理和人工鱼礁建设相结合，这一变废为宝的新颖创意，引起了投资人和业内人士的广泛关注，省内各媒体也将目光投向了这支年轻创业团队。2020年，带着初生牛犊不怕虎的精神，这支由本科生组成的团队与诸多硕博团队同台竞技，最终脱颖而出，获得第六届中国国际“互联网+” 大学生创新创业大赛国赛铜奖、第十二届“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛国赛铜奖、“建行杯”第六届山东省“互联网＋”大学生创新创业大赛省赛金奖等一系列荣誉。如果说“最佳创意奖”是对该项目的最佳诠释，那么“优秀创新创业导师”则是给指导教师孙照栋双创工作的肯定。
孙照栋，讲师，山东科技大学土木与建筑工程学院建筑与城乡规划系副主任。2009年硕士毕业的他进入山科大建筑系任教，12年间一直辛勤耕耘在教学第一线。除此之外，他还积极指导学生参加专业学科竞赛，获得国家级一等奖1项，二等奖2项，优秀奖和省级奖励若干项。
2015年，李克强总理提出“把创新创业教育融入人才培养，厚植大众创业、万众创新土壤。”于是“互联网+”大学生创新创业大赛应运而生，这在教师孙照栋的心中埋下了一颗火种。
没有经验，从零开始——机会总是留给有准备的人
孙老师在创新创业之路上一路摸索。从指导学生大创计划到担任青岛创客大街的创业导师，他逐渐积累起一定的经验。2019年，一名学生找到他，描述了自己关于人工鱼礁的一些初步构想，孙照栋敏锐地意识到，该构想的意义不仅在于鱼礁形式的改进，而且可能产生一种改变现有海洋牧场建设方式的新型人工鱼礁产品，项目具有广阔的市场应用前景和社会价值，大有可为。
经过对现状人工鱼礁产品的调研，团队将结构、材料、形式的优化确定为产品技术创新的方向，“鱼立方”雏形初现。在孙照栋的努力下，创业团队的人员构成也由最初的建筑学专业扩充为土木工程、计算机、经管、采矿等多学科交叉融合的团队。依托山东科技大学对煤矸石近三十年的研究基础和雄厚科研力量，“鱼立方”团队找到了一条煤矸石固体废物处理与鱼礁建造相结合的发展道路。经历鱼礁实体浇筑的反复实验后，煤矸石人工鱼礁的初代产品终于研制成功。以赛促学、以赛促教、以赛促创，参加“互联网+” 大学生创新创业大赛，借助大赛这一高水平平台不断打磨项目，积累经验，最终实现项目落地。这是孙照栋给“鱼立方”团队确定的下一个目标。
克服疫情困难 爱岗敬业—致力于项目研究
2020年是不平凡的一年，孙照栋带领着“鱼立方”团队，克服了新冠肺炎疫情等种种困难，边防疫边备赛。时至暑期，大赛进入到紧张的省赛阶段，他带领学生们坚守实验场，边制作产品模型边准备参赛材料。连续2个月对项目的反复打磨，他始终和团队奋战在一起。“孙老师是一位爱岗敬业的好老师，他在指导我们团队项目的过程中，一直身体力行地帮助我们。”提到备战省赛的日子，土建学院2018级本科生肖盛鹏回忆道：“孙老师想方设法帮我们搜集制作模板的材料。鱼礁浇筑时出了问题，也是孙老师一直鼓励我，正是这份鼓励和信任让我坚持下来。”无数次项目策划和推演，辛苦的汗水最终得到了回报。山东科技大学的“鱼立方”项目在 “互联网＋”大学生创新创业大赛50个主赛道金奖项目中排名第6，省属高校中排名第1，成功晋级国赛。9月中旬，国赛训练营在石油大学召开，为了备赛的同时不耽误教学工作，孙照栋每天往返于课堂和训练营之间，每每回家时已是深夜。在提交国赛网评作品的前一周，孙照栋对团队负责人王家轩说：“这段时间如果遇到任何问题都可以随时联系我，我跟你们一起熬夜。”无论身在何处，孙老师总是第一时间给学生指导反馈，深夜工作室的灯光见证着师生们的共同努力。
孙照栋老师指导团队打磨项目
谈到参与双创教育和双创竞赛的收获，孙照栋表示，最难忘的是与学生共同攻坚克难，共同成长的过程。“团队成员都是在读的二、三年级本科生，处在学校到社会的过渡阶段，具备创业激情。而对创业前景的盲目乐观，课业与创业在时间上的冲突，层层选拔过后的身心疲惫，个人发展方向上的改变，一次次考验着这群青年人。指导老师在项目上不仅要把握方向，给学生技术和经验的指导，而且在生活上更要关心、爱护学生，给予精神上的支持和鼓励。两年来，我看到学生在创新思维和创新能力上逐步提高，在创新创业中增长了智慧才干，敢闯会创，敢为人先。看着这群年轻人通过大赛一步步把理想变为现实，我自己也感到无比欣喜和自豪。”对于双创教育的意义，孙照栋老师表达了自己的看法。“其实双创教育的意义不仅在于培养出多少成功企业家，提供了多少就业岗位。更在于通过双创教育和双创大赛激励学生扎根中国大地，了解国情民情，塑造家国情怀，将自己的创业梦想融入伟大的中国梦。我相信他们在今后的创业、工作、学习道路上都会有更明确的方向和持续的动力。”
近年来，山东科技大学通过大创计划和“育苗计划”，培育了一批创新创业种子项目，学校对于双创教师的培养、选拔和激励措施也日趋完善。对于自己今后的道路，孙照栋老师表示将继续立足实践，引导学生从设计室走向现场，触摸真实的材料，在解决实际问题的过程中收获最直接的成就感。他也将秉承着自己的信念，在自己的专业领域更好的服务学校、服务学生、服务社会。
